Książka prezentuje:
koncepcję diagnostyki jako nauki o rozpoznawaniu warunków, przebiegu i wynikach uczenia się;
główne pojęcia dyscypliny;
analizę i ocenę narzędzi diagnozy;
metody diagnostyczne oraz wyniki diagnozy osiągnięć ucznia i placówki edukacyjnej oraz poziomu edukacyjnego kraju;
ewaluację w edukacji jako pochodną diagnozy;
ćwiczenia ułatwiające wdrożenie stosowania pojęć i zaleceń.